MODELOS PEDAGOGICOS DEL SIGLO Xxl

  Bienvenido a ser parte de éste blog. Aquí encuentras información  sobre los modelos pedagógicos del siglo XXI   y su nueva clasificación enfocándonos a su implementación y desarrollo, también análisis y resumen de cada modelo brindando ideas y clasificaciones puntuales de las mismas para su fácil comprensión. Podrás evidenciar la importancia de cada modelo pedagógico, en qué consiste, diferencias, opiniones y diferentes ideas que te darán la oportunidad de comprender este tema de una manera más didáctica.   

Según Aparisi, L. (2020) la educación a distancia se puede definir como la modalidad educativa que, mediatizando la mayor parte del tiempo la relación pedagógica entre quienes enseñan y quienes aprenden “a través de distintos medios y estrategias, permite establecer una particular forma de presencia institucional más allá de su tradicional cobertura geográfica y poblacional ayudando a superar problemas de tiempo y espacio. Mena (1996). Hablemos del Modelo Pedagógico en la Educación Virtual    ·          Desarrolla el proceso de Aprendizaje desde la virtualidad.  ·         Emplea como herramientas de aprendizaje la Web 2.0 y el uso de las TICs.  ·         Soporta el proceso de aprendizaje por medio de la tecnología.  ·         La enseñanza presencial del docente desaparece. El tutor actúa como guía y/o orientador. ·         Usa el Internet como principal recurso para desarrollar el proceso de aprendizaje y enseñanza.  ·         Realiza procesos sincrónicos y asincrónicos. ·         El M

El modelo pedagógico CAIT mantiene una metodología de enseñanza-aprendizaje innovador y creado en el desarrollo de habilidades en el estudiante para transformar la información en conocimiento haciendo uso del instrumento tecnológico. Construcción de conocimientos. Aprendizaje significativo. Actividades productivas. Habilidades adquiridas. Uso de las TIC’s Centrado en la creatividad: Contenidos + Enseñanza + Tecnología El modelo pedagógico CAIT llega a ser un productor significativo en el aprendizaje del estudiante porque se centra en el alumno y la construcción de su conocimiento así mismo el uso de la tecnología para lograr habilidades cognitivas de producción y desempeño.

  Modelo Heteroestructurante Educación centrada en el proceso de enseñanza Considera al saber cómo una construcción externa al aula Se basa en la repetición y en una construcción de la escuela magiocentrista Su propósito es el aprendizaje de informaciones y normas. Se centra en el conductismo Se reconoce que los reforzadores secundarios pueden servir como estímulos extrínsecos para el estudiante. Los cuales se presentan a través de una retroalimentación positiva. También hay reforzadores intrínsecos, los cuales se presentan comúnmente en la modalidad a distancia cuando se presentan ejercicios de autoevaluación. Se requiere que el material didáctico, actividades, guías o recursos sean elaborados por expertos para garantizar su efectividad La enseñanza programada a la modalidad a distancia tiene la estrategia de presentar el todo en partes. En cada actividad, el estudiante debe recibir retroalimentación y al término del nivel una evaluación que le permita conocer su desempeño.

Gracias al uso de las TIC nos permite innovar y renovar las propuestas metodológicas. Los Learning Management System o LMS permiten el diseño de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), los cuales son métodos innovadores que buscan modificar el método tradicional y conductista en la transmisión del conocimiento. Los entornos virtuales de aprendizaje Estas herramientas están especialmente diseñadas para facilitar la comunicación pedagógica en el proceso educativo de los alumnos sin importar si esta se da a distancia, presencial o de manera mixta. Entre los elementos que se destaca de los entornos virtuales, encontramos: Sus finalidades son formativas. El espacio social es representado explícitamente. Los estudiantes también son co- constructores del espacio virtual. Los entornos virtuales no están restringidos a la enseñanza a distancia. Estos entornos no excluyen los entornos físicos. La plataforma MIRA la cual esta centrada en el aprendizaje online del estudiante. Su nombre es Modelo

  Modelo Pedagógico B-Learning  El Modelo de B- learning emplea una metodología llamada BLUCAB esta metodología Busca el desarrollo de experiencias de aprendizaje de trabajo en equipo ( interactivas y que recreen problemáticas reales para los participantes, en este caso: Trabajo en equipo, reflexión, debate y construcción de productos personales y colaborativos. con lo anterior se apunta a una formación          B-learning eficaz. - Permite una educación personalizada, reemplazando al modelo en el que un profesor se coloca frente al aula y se espera que todos se mantengan al mismo ritmo. BLUCAB permite que los estudiantes trabajen a su propio ritmo, asegurándose de que entienden completamente los nuevos conceptos antes de seguir adelante. Procesos de Intrumentos para emplear el modelo  implementar el modelo pedagógico b-learning, en el contexto de la educación presencial y virtual que, se ha convertido en el principal reto para viabilizar sus proyectos de ampliación de la cobertura edu

  ·          En la realización de este trabajo se pudo establecer las similitudes y diferencias en cuanto al proceso de enseñanza, rol del estudiante, rol del docente, plataformas entre otras características más de los Modelos de Educación del siglo XXI los cuales tienen como propósito la enseñanza virtual a través del uso de herramientas tecnológicas entre ellas plataformas y la Web 2.0.   ·          En este curso se pudo establecer las principales características de cada uno de los modelos pedagógicos que se emplean en el proceso de enseñanza- aprendizaje tanto de forma presencial como de forma virtual en aras de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje a través de las diferentes modalidades ya sea presencial o de forma virtual.   ·          Por último, se pudo establecer que los modelos pedagógicos presentados en la unidad III están enfocados en la enseñanza virtual, la cual hoy en día ha tomado más fuerza ya que centran el proceso de formación académica desde cualqu